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进入国考申请第一课:材料阅读

文字:[大][中][小] 2020-10-14    浏览次数:    

2021年国考悄然临近。考生准备好了吗?为了帮助大家掌握考试重点,今天,中公教育带大家进入——资料阅读第一课。

“多种”材料类型

材料一:我给你讲讲苏东坡在杭州当官时治理西湖的情况。苏东坡实地考察后,发现西湖两岸的居民,要沿着蜿蜒的湖水走到对岸,还要绕道数里。于是他决定用挖出的淤泥筑起一条贯穿南北两岸的堤岸,将湖面分为内湖和外湖,大大缩短了往返路程。堤岸上的垂柳,六座拱桥,九座亭子,更增添了西湖的美丽。……

资料二:情况及质量通报显示:“……未达到清洁海域水质标准的面积约2.7万平方公里,比上年增加约0.6万平方公里,占渤海总面积的35%。……

材料三:针对部门游客出境旅游期间的不文明行为,相关部门正在准备修改《护照法》,对该人出境进行限制。对此,一位专家指出不太可能。原因如下:第一,修改《护照法》的稳定性和权威性会受到很大影响。因此.我们不缺执法监管手段,像罚款,关键在于执行。

可以看出,申请材料可以是多种类型,如案例、数据、意见等。

获得关键点的“困难”

联合提问:什么样的政策一双料应该是好政策?材料2对应归纳综合的现状和问题?材料3是用来总结给定数据的主要内容?

难免让人迷惑,材料中的相关点若隐若现,表达不够直观。因此,阅读技巧的掌握成为我们调查的重点。

技能领先的“要素”

具体解决方案如下:

联合问题1:好的政策是从强调动词的角度对政府努力解决问题的回应。苏东坡治理西湖,主要是基于主题情境的作用。所以问题和材料的结合应该是实践的立足点:修堤,缩短往返路程,增加美观。从治理西湖到这种好政策的一点细化,就能得到关注民生,以人为本,满足人民意愿的答案。所以案例要素是主体情境的效果,联合问题可以选择有效要素。

联合问题2:情境问题是一种否定表达。公告显示,有文字和数据,未达到清洁海域水质的面积和数据增加约6000平方公里。清洁海域水质是一个问题词,随着数据的增加和调整水平的提高,通过整合可以扩大污染规模。所以数据素材是文本数据,组合问题集成了文本数据比较(增/消;上/下;多/少等。(

联合问题3:掌握材料的所有要点。材料是指《护照法》修改了不文明行为的说法,专家认为不太可能,原因在于执行等。可以实现集成。专家认为,对于不文明行为不可能修改《护照法》,影响其权威性和稳定性,应予以实施。因此,对于视点素材,对于关节问题,选择了主要工具、视点、原因和结论。

一定要把应用的第一课打好基础,让人才积累成长!

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